从重庆城口县城起程，沿着约50公里的山路转过沿途谈弯，驱车80分钟后，任河小学音乐涵养欧阳嫚终于抵达了厚坪乡中心小学。
“遇上雨季八成雪天，这条路走起来还得再费些时候。”欧阳嫚说，固然条目贫窭，但每周三前来走教也曾成了和孩子们雷打不动的商定。
这首歌传递出什么样的表情？要何如唱好这首歌？又要若何去感受音乐？在一次次“碰撞”中，欧阳嫚和孩子们越来越认知。“音乐课不仅要让孩子们高声唱出来，更要让他们学会感受好意思、抒发好意思。”过程一年多的磨合，孩子们从往时的强记常识点转为体验式学习。
像好多乡村塾校相同，厚坪乡中心小学往时也缺艺体淳厚，音乐课只可靠其他科见识转岗涵养讲课。在城口县，乡村塾校一直存在“好意思育的短板”。在这个坐落于大巴山深处的县城里，校际、学科涵养资源散布不平衡，连年来一些深刻乡村塾校以致靠近因莫得涵养导致音体好意思等科目开不起来的贫乏。
为破解优质涵养资源散布不平衡的问题，城口县从2024年秋季学期运行探索以教共体改革为旅途，以龙头校带动成员校的方式鼓吹“挥霍学科涵养支教、紧缺学科涵养走教、种种学科名师送教、新进后生涵养跟教”的多元分享口头。
“咱们配置三本台账，明确存量近况、缺口需求，梳理出分享师资。”任河小学教共体党总支布告刘大庆先容，天博体育app通过与8所州里成员校组建教共体，已有64名紧缺学科涵养、县级及以上主干等涵养入库支教、走教、送教。
“龙头校派下去的齐是最优秀的涵养，送的也不仅仅面向学生的课，还有匡助淳厚晋升的示范课、听评课、专题讲座等教研带领。”城口县第一试验小学校涵养、县音乐学科带头东谈主王欢先容，除了定时的送教、走教，主干涵养下乡驻点任教、成员校年青涵养进城跟岗学习齐已成为常态。
高不雅镇高不雅学校的刘唐林亦然转岗的音乐涵养：“往时念念晋升专科时间，盘算推算一些教授法子，然而找不到东谈主求教。”刘唐林说，在城口县第一试验小学校引颈下，教共体教研组集体备课、线上同步教研，辅以“青蓝结对”传帮带，使他的教授水平有了长足首先。
“昨年以来天博体育app下载，小学阶段的8大学科、1100余名涵养已全部纳入教共体。由点扩面，全县11个教共体还完结幼教到高中的全掩盖。”城口县委解释工委委员瞿显松先容，为了让参与涵养有实惠、有奔头、有荣誉，城口县还分类制定考察确定，将支教、走教、送教资格与评职晋级、评优、绩效等挂钩。当今，当地已有25名分享涵养在年度考察中获评优秀，9名在任称晋升中得回加分。
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